2014年2月25日 星期二

自由回應part1

1)紙本的報刊雜誌和學刊都面臨數位化的挑戰,報刊、雜誌和學刊這三種你認為哪一種會最先全 面邁入數位化?為什麼?又你認為影響刊物數位化最主要的因素是什麼?

報刊雜誌和學刊這三類期刊,我覺得最先邁入全面數位化的會是學刊,為甚麼呢?我是觀察現在的趨勢而進行猜測。

報刊和雜誌這兩類期刊的產品週期很短暫,因此相較於學術性這具備參考和學術價值的刊物而言,它們兩類的保存價值似乎不是很高,因此為了保存學刊,展現其的參考性和學術文化價值,讓後人可以利用,所以它發展全面數位化的可能性很高,加上這項舉動也可以增加學術研究者搜尋的便利性,節省借閱的時間。
反之,報刊和雜誌,因為生命週期簡短,還無立即數位化的必要,再者,科技還沒有譜及大眾,所以這兩類的數位化可能得等至社會科技更加發達先進和普及才行。

影響刊物數位化的最主要因素是保存和利用的價值性,畢竟,無利用價值者,保存下來亦無用,而數位化是為了有價值的圖書和期刊能保留更久,降低遺失和損耗率而推行,也為了讀者的方便閱覽,增加研究性質,所以數位化的主要原因是圖書和期刊是否有價值意義來說。

討論熱烈的第二週

開學第二週

今天終於正式進入課程,看到老師在前方的桌子上擺滿各式各樣的期刊,就可以了解到今天總算能真正去認識期刊、摸索期刊。

兩節課的時間,我印象最深刻的是第二節課的討論時間,屬於各小組的討論時間。趁著短短的討論空檔,我發現,哇!各位同學都超認真的和自己組內的同學分析討論,看來,老師給我們這個討論時間能有不錯的收穫!我也很認真的和組員分享,提出自己的看法,聽取他人的意見,各樣迥然不同的表達,交織成形為一張獨樹一幟的網,滿載我們得到的收穫。

隨後,老師希望各組踴躍表達意見,然剛開始時,我們似乎還是有點害羞,不敢發言,但是隨著英勇第一人的發言,其他各組也熱烈的表達自己的看法和觀點,真的讓我學到很多呢!討論的題目是關於期刊和圖書在形式、內容和產銷三方面有何差別,經各組彼此激盪,我才發現個人的觀點是侷限的,正因為有群眾自己所擁有的獨一無二思考邏輯,透過溝通,經過切磋,這才能拓展自己的視野和觀點,別人想到的,自己沒有思考到,為甚麼呢?就是因為視角的不同,觀察角度的差異,正因為如此,才凸顯出討論發表的意義。


今天這堂課,我最大的收穫是了解圖書和期刊之間的差異,我也很感謝老師為我解惑,讓我了解到原來<親親自然>這本書真的是期刊,而且有每一期都有專屬主題,雖然它真的挺像童書,這使我看到期刊的有趣之處!我還上網去搜尋,也因此了解它的理念和設計方向,http://www.kissnature.com.tw/textbook/preview.html,這是這本期刊的網址,有興趣可以看看!

2014年2月18日 星期二

條理分明的第一週

開學第一週

書刊編輯(下)的第一堂課,再次看到洪老師真的好開心!
今天介紹課程大綱,聽完後,我開始期待這學期的課程,希望能從老師精心安排的課程中,學習到如何編製期刊。我也期待老師能針對報刊和雜誌的差別,更加詳細說明和分析,因為看完老師今日帶來的各類其刊物,我發現其中有的像圖書,有的則似報紙,只是薄薄幾頁,對它們的印象也只停留在他們的分類上,總概是「期刊」,和圖書是有所差別的,但對於他們之間的細微不同,卻不是很明白。

歷經上學期,我也期許自己好好安排時間,能準時並完美的交出作業,雖然老師也在課堂上特意提醒,但督促自己也是我們必做功課,不該再讓老師多加費心。