自由回應part2

從圖書和期刊的差別來看，你認為圖書和期刊的編輯有那些異同?

圖書和期刊編輯差異最大在於內容方面，就內容的連貫性而言，圖書勝期刊一籌，雖然二者在編輯定版上多少相似，但以內容主題而言，就相距甚遠，加上排版習慣以及閱讀動線，圖書和期刊也有一定上的差異。依照不同定位和屬性，圖書和期刊著重之處亦有所不同。

前途茫茫的第十週

第十週

今天是報告小組對於期末作業的規劃，我們這組決定製作系刊。

感謝老師帶來許多報刊型刊物給我們作範例，從老師的介紹，這才明白這些是前輩們的心血結晶，看似薄薄的一張紙，卻涵蓋許多人的用心和付出，這真的很不簡單！我和組長也藉由這些範例，弄懂ㄧ些問題，像是閱讀動線，腦海中雖有構思，但總覺哪兒不對勁，等到看到實物，親身翻閱過，試讀看看，這才幡然醒悟，了解錯誤出在哪兒，多虧此舉，我們對編製這份系刊更有信心了！

很感謝亦欣同學提出意見回饋我們，一個刊物的名稱如何取真的挺重要，如同老師所言，刊名可以是表面字義一目瞭然，也可是隱藏深刻寓意在其中，如何於兩者間取捨，真是值得我們深思的好問題。

俗話說：「萬事起頭難」，剛開始雖然辛苦，但我相信只要有心，一定能將作業完成的。

溫故檢討的第八週

開學第八週

老師這週帶了各類報紙來分享，從老師的講解中，我對報刊也更加了解。

像是時間點的選擇，這對不同出版社的分析而言，是很重要的一點。長時間去觀察當然是最好的，但短時間亦有短時間的選擇，即是挑選重大新聞發生的時間點，來觀察各個報社出版報紙編輯，好比這次的太陽花學運，就可以分析比較各報編輯著重之處，加上他們還有特別增版，更可觀察同異之處。

晴天霹靂的第七週

開學第七週

接續上週的刊物分析報告，我們這一小組於這週亦登台報告。

老師的指教雖然嚴厲，也非常直接，但是接收到老師評價的我，卻是學習到很多的，雖然心中多少有些不平，就結論而言，可說是收穫滿滿。一份好的報告伴隨一份充足且實質的舉例和證據，簡而言之，再多的理論皆要有例子與之相輔，如此才能表達「真實」，為自己提出的想法佐證，如果沒有，就像是空口說白話，自說自己的，這樣有「真實」可言嗎？

刊物分析報告這份功課，我覺得需要改進的地方，是老師沒有充分說明「分析」與「比較」之間的異同，這使的我們在做這份功課時，會苦惱要著重於哪個方面？

也許是自我辯解，但初次接觸報刊分析，真的會被各報報紙搞昏頭，到頭來分析到最後，反而失了方向，縱使有老師的重點講義，不熟悉報刊的我們真的很難去做細微分析，只能做出大方向的見解。

滔滔不絕的第六週

開學第六週

這週是小組分析刊物的報告時間，透過兩個小組認真的分析報告，可以發現各式刊物的奧妙和有趣之處，甚者，能觀察到各個出版社不同的規劃、定位……等，亦或是同類型刊物之間的差別，當真是受益匪淺啊！

加上這兩個小組作為領頭羊，我們這組自然也不能落於人後，所以從這兩節課的時間，我在聽取同學報告之餘，也在思考使自己的小組報告分析的更趨完善，像是同學的表格式統整、重點介紹以及結論，這些都是值得我學習之處，很感謝這週報告的同學們，妳們辛苦了！

期待我們下週報告能流暢簡潔的進行，大家彼此切磋、琢磨，如此才能在這堂課上發掘到巨大的資產，讓自己有所成就。

懷舊創新的第五週

開學第五週

開始上課前，老師提醒了下週便是小組作業發表的開始，每組都要分析報刊，而老師也細心地印出一張提醒事項，讓我們對刊物分析這項作業更有方向，甚至於讓自己更有把握，且準備詳細資料以和各位同學分享。

這一週，老師帶來了更加多樣的刊物以方便講課，也使我們能從觀察中學習、思考，掌握優點、改善缺失，如若我們設身處地的成為一位編輯，想編什麼刊物？該如何做？怎樣吸引眾人閱覽？這些環節都是我們必須謹慎考量，更要靈巧構思小細節，讓它能夠無瑕疵的呈現，這是身為編輯最大的願望了！

討論時間又再次來囉！針對不同類型的刊物，每個小組皆選擇一類型，就這類型多本不同刊物以做比較，我們這組選擇的是兒童類，隨著彼此發表意見，大夥也都投入其中，切磋琢磨後，不難發現每位同學臉上都閃耀著光采，雖然只有短短時間，但各位皆意猶未盡，想更鉅細靡遺的分析，如若討論時間能再長一點就好了！透過這次課堂分析，我和我們組認真負責的小組長慢慢統整出關於兒童刊物的編輯邏輯。好比說封面，經過我們觀察，每個刊物的封面皆會和當次刊物主題有所關連，加上讀者群主要是介於3到7歲間的孩童，故標題皆以圖案來點綴，以增添趣味性，還有廣告相較成年人所看刊物，數量可說是掠減，目次亦是，這代表了每個章節都符合小朋友的需求，吸引他們的目光，也可說是小朋友還未成熟到挑想看的主題內容。

版權頁是最讓我們頭痛處，為了找版權頁，我們幾乎將每個刊物皆仔仔細細地翻過一遍又一遍，後來才發現是在極不顯眼處，這感覺就像是「大家來找碴」遊戲的趣味性。經過這堂課，我又更加明白各類型刊物著重點有所不同，出版社間的編排邏輯亦是迥然迴異，各個展現不同又讀一無二的風貌。

嶄新環境的第四週

開學第四週

上週老師有先預告教室的更換，所以從這週開始，就得到誠正大樓504去上課啦！

新的教室，新的氣象，這週老師帶來眾多形形色色的期刊，擺滿了兩張大桌子。經過老師的講解，我的疑惑終於解開了！有種豁然開朗的好心情呢！加上老師以各式各樣的雜誌刊物和報刊，教我們如何判斷刊物的取向，也就是定位，透過這種方式，可以發現刊物的大奧妙，整堂課下來，又學到新事物了！

這週最令我印象深刻的是「置入性廣告」，還記得我國中時，曾看過關於置入性廣告的影片介紹，還記得是王偉忠介紹的，不過它多是講廣告和影片等動態媒體方面，沒涉入期刊，今天透過老師，我才了解原來報刊上和雜誌上的廣告也屬於「置入性廣告」方面，我這才恍然大悟，原來置入性廣告的範圍是這麼廣闊啊！新聞倫理是禁止置入性廣告，這項知識在今日將深印在我腦海中，但也不禁感慨，生活周遭處處充滿廣告，連報刊和雜誌也遭到廣告軍團的占領了，尤其刊物的淪陷更是讓我有感而發，還記得我曾在圖書館翻閱一些刊物時，我呆住了！真的是好多廣告啊！感覺正文沒幾頁，好不容易翻到正文，兩、三頁看完後又是一堆廣告，讓我感到不快，最後放棄閱覽，因為廣告的緣故，從此我對刊物總抱著一副敬而遠之的態度。